看護教育
お答えします。「看護学生のアセスメントの書き方がわからない」
アセスメントは問題あり、問題なし、問題が起こる可能性があるに分類するだけ。 看護学生から、ちょくちょくいただくお問合せ。「アセスメント」の書き方。考え方としては、書き方というか、分類をする根拠を教科書（参考図書）から引っ […]
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新カリキュラム、選択科目をつくってみてはどうか。
統合実習は、地域・国際・臨床・マネジメント・経営など、選択実習にしてみてはどうか！ 看護専門学校や看護系大学において、学生のうちから、興味関心のある分野を選択できる仕組みを作っていくといいと思います。まだ何をしていいかわ […]
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- 看護教育、看護基礎教育カリキュラム改正
看護学生、Zoom実習実施中！
問診や指導はもちろんのこと、将来を見据えて退院後のオンライン訪問も実施予定。 誰も独りぼっちじゃない社会になるといいですね。子どもからお年寄りまで、ICTの使いやすさと多機能が、きっと命と暮らしを守れるはず。もっともっと […]
母性看護学実習はなぜ病院なのか?
母性看護学の対象となる人の多くは地域で暮らしているのに。 学内実習をコーディネートしていて、気づいたことは、病院の外で暮らしている人のほうが多いということ。とても当たり前だけれど、この暮らしを理解しないと母性看護学におい […]
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院内看護師教育をオンライン（Zoom）でやろう！
看護師教育もオンライン（Zoom）の時代 なぜ、今まで会議室で研修をしていたのだろう?と思うほど、オンライン（Zoom）研修は便利です。 看護師教育のオンライン （Zoom） 研修で、無理なく、無駄なく、効果的にやってい […]
看護学生、学内実習もなかなか面白い。
講義は教室の外へ。実習は学内でという発想の転換。 学内実習をコーディネートしています。今回は、看護学校に精神疾患を持つ患者さんを3人お招きしました。患者さんに、いつから、どんな症状が出てきて、どんな薬を飲んでいて、今はこ […]
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コロナで変化した学習方法に対応しきれなかった学生に学び直しの機会を。
留年者、退学者を増やさないための対策として・・・・・ 新型コロナウイルスの影響で、どこの看護学校も、シラバスの変更や進度の変更があったと思います。 また、学生は不慣れなオンライン授業や課題学習などで十分な理解が得られなか […]
コロナがどうなっていこうと学内統合実習を行う方法
そこに困難感をかかえている人がいれば、何がその人にとって困難感になっているのか問うことは看護だと思う。 看護学生の学内統合実習の一部に国際看護学内実習（統合実習）を取り入れてみてはいかがでしょうか。 外国人の方でいろんな […]
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看護基礎教育の学内実習・患者家族と交流してみた！
家族という存在に焦点を当ててみました。 私は、臨地実習に行けなくなった学校の学内実習をコーディネートしています。 5人1組で患者家族の方と交流してもらう取り組みをしています。関西はコロナも落ち着いているので、患者家族の方 […]
新人看護師教育は「issue 」に注目!
先日、個別塾を卒業して新人看護師として働いている看護師さんと飲み会をしました。 新人看護師さんの皆さん、コロナ禍の入職で、歓迎会もしてもらっていないようですが…立派になっておりました。彼女たちの話を聴いていて、おもしろい […]
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